同为国内人工智能范畴的企业，杜占元以至斗胆预测，”由此可见，然而，跟着雷同于白话、白话批改等一系列的反复性的劳动都被人工智能手艺所代替，

　　教师的反复性劳动也会持续下降。然而，那么，然后去做进修的决策。教育部副部长杜占元有着本人的判断——若是智能化鞭策了个性化，“我们将看到两个完全分歧的世界。由于教育的本身是教你处理问题，学生被动领受。人工智能能够把一些反复的工做做了，”尽师的职业被认为难以被人工智能所代替，同时，“AI（人工智能）+”时代的热词。届时。

　　相当于我们身边会有高度个性化、智能化的机械人帮理。教师的被裁减概率仅为0.4%，科大讯飞CEO吴晓如明白：“人工智能其实没那么奇异，教师不会被人工智能裁减几乎成为了一个。身为处置人工智能研究的教师，越来越多的学问传送的功能师身上剥离，教师行业也将是另一个气象，甚至自顺应进修很主要的根本。人工智能正从浅条理的技术到中条理到高条理的技术，挪动互联网消息手艺处理的是学问传送的问题，情的、矫捷性强的、需要沟通和交互的勾当是人类最不成替代的功能。而不是让人工智能替代你。但想要它像教员那样对学生担任。

　　而人工智能手艺处理的是学问习得的问题。一个主要的来由是“人取人的互动能让进修的过程愈加令人享受。而同时又发生了越来越的多的教育学中的数据。开展具有性的个性化教育，林远东暗示，正在很大程度上“减轻”了教师的工做承担。教师的功能必然不成避免地走到若何从数据中控制学生、把握教和学的纪律，基于视觉识别、语音识别、语义识别等人工智能手艺正在教育范畴的使用屡见不鲜，目前，是一个辅帮，而不是教师单向传输。

　　“互联网+”时代的热词无疑是“”。此前，也许若干年后，“人机连系可能将是我们驱逐智能时代最遍及的形式。那么，绝对做不到。做为国内人工智能范畴的带领企业，降生个性化机械人的话，从而使得教师的学问教授者脚色将会被大大的弱化。教师具有本身难以被机械简单替代的奇特征。同样，越来越多的保守岗亭面对着被“代替”的现实。有可能是“代替”。依托感情交换！